梅丽莎、米尔卡、诺埃米和雨果完成了义务教育阶段的课程，但还没有成功取得学徒资格。现在，他们需要延长一年的课程，以便有重组帮助他们找到一个职位。 选择职业、申请工作、参加工作面试、说服雇主和家人以及为自己的未来制定计划：这些都是需要采取的关键步骤，也是难以达到的目标。
瑞士人性化的职业教育。16岁的毕业学生磕磕绊绊地但尽量平稳地走向成年，开启工作人生，各方面的支持必不可少：家庭成员言传身教；用人单位的心态与培养方式完美适配学徒制；职业辅导学校的老师除了教授求职技巧，还认真倾听、答疑解惑、鼓励并施压，同伴压力则形成一个氛围，让少年们在这里能集中注意力，通过找工作的过程了解自己想做什么，有什么潜力，实现从学生到三年学徒的过渡，成为对社会有用的人，也实现了自己的价值……
完成义务教育之后就要步入社会，是整个社会系统要去支持小孩的成年啊。以及看到2014年的瑞士中学生说未来战争也会发生在他们身上，看看普京和干预叙利亚的美国……好感慨。
勇敢地面对人生的不确定性
看这个片子忍不住嘴角上扬，听着法语就想起自己的整个大学时期片子前半部分拍的自然环境都阴着天，压抑，后来学生们渐渐找到了学徒岗位才开始拍晴天。15-16岁瑞士小孩的想法真的很天真，比如片子里最摆烂的Hugo觉得未来会爆发战争，大家一起玩完所以不值得努力，看了会发笑这个记录片不长，但我还挺喜欢的，缓解了我的一些焦虑情绪，Melissa（不确定拼写）说的，大部分人不是最聪明的小孩能把自己安排得明明白白。看着片子里的小孩一步步投简历、打电话、面试，也不是一下找到工作，让我有种自己身上的压力一下降下来的感觉。里面的Melica（也不确定拼写）很像我上大学时遇到的实验搭档黑人女孩，有点胖、戴眼镜，很努力，比别人更有野心（我的那个binome是当年我们卷王专业除了中国人外的唯一外国女生）。
我的冬天永远不会过去